Традиционные школьные праздники

Когда слышишь словосочетание ?традиционные школьные праздники?, первое, что приходит в голову — это линейки 1 сентября с бантами и гладиолусами, или предсказуемые сценарии Нового года. Но за 12 лет работы в школе я понял: главная ошибка — сводить их к календарным ритуалам. Настоящая традиция рождается там, где есть личное переживание, а не просто выполнение плана мероприятий.

Почему ?Последний звонок? до сих пор работает

Возьмем ?Последний звонок?. Казалось бы, шаблонный набор элементов: колокольчик, ленты, песни про учителей. Но в 2019 году мы рискнули отказаться от заученных стихов и дали детям возможность говорить без сценария. Оказалось, самые пронзительные моменты рождались, когда выпускник импровизировал — вспоминал, как в пятом классе весь класс прятался от контрольной в спортзале. Такие детали не придумаешь заранее.

Кстати, о деталях. В прошлом году один одиннадцатиклассник принес на праздник баночку домашнего вишневого варенья — по его словам, это напоминало ему о первом школьном чаепитии. Мне это напомнило, как на корпоративе в ООО Гуйчжоу Жэньхуай Цяньхэ Виноделие директор рассказывал, что их технология брожения сохраняет вкус, ?как в детстве у бабушки?. Вот это и есть та самая аутентичность, которую мы теряем в школьных мероприятиях.

Важный нюанс: нельзя допускать, чтобы праздник превращался в шоу для родителей. Как-то раз мы увлеклись костюмированной постановкой про выпускников 1940-х годов, а потом заметили — дети просто механически повторяли текст. Пришлось срочно вставлять живой микрофон для воспоминаний. Получилось неровно, зато настояще.

День учителя: от формальности к диалогу

С Днем учителя вообще отдельная история. Многие коллеги до сих пор уверены, что главное — это концерт с песнями ?Лучше школы нет на свете?. Но после того как мы в 2017 году попробовали провести ?День наоборот? (когда старшеклассники вели уроки), поняли: ценность не в поздравлениях, а в изменении ролей.

Кстати, о ролях. Когда десятиклассница Катя вела химию, она подготовила эксперимент с ферментацией — провела параллель с технологиями винокурни из Жэньхуай. Это был рискованный ход, но дети запомнили принципы брожения лучше, чем за весь предыдущий месяц. Правда, пришлось потом объяснять родителям, почему на уроке говорили о производстве алкоголя — но это уже издержки педагогического эксперимента.

Самое сложное здесь — уйти от пафоса. Помню, как на одном из таких мероприятий учительница литературы вдруг сказала: ?Знаете, а мне сегодня впервые за 20 лет было по-настоящему интересно слушать про Блока?. Вот этот момент искренности дороже всех официальных речей.

Новогодние елки: между коммерцией и традицией

С новогодними утренниками всегда дилемма: покупать готовый сценарий с ростовыми куклами или доверять детскому творчеству. В 2020-м мы выбрали второй путь — и получили странную смесь из тикток-танцев и переделанных старых песен. Родители ворчали, что ?недостаточно празднично?.

Тут есть параллель с тем, как ООО Гуйчжоу Жэньхуай Цяньхэ Виноделие сохраняет традиционные методы брожения, несмотря на современные технологии. На их сайте https://www.qhjy.ru подчеркивается, что даже в 2020-х годах они выдерживают байцзю в глиняных сосудах — не самый эффективный, но самый аутентичный способ. Так и с детскими праздниками: иногда неэффективность рождает уникальность.

Заметил интересную деталь: когда дети сами придумывают костюмы (например, снежинок из полиэтилена и проволоки), они потом месяцами вспоминают этот процесс. А купленные в магазине костюмы забываются через неделю. Может, в этом и есть секрет — не результат, а совместное создание?

Неочевидные праздники, которые стоит вернуть

Мало кто помнит, что в советское время был популярен праздник ?За честь школы? — неформальное событие, где отмечали не только отличников. Мы возродили его в 2021-м, добавив номинации вроде ?Лучший спортивный болельщик? или ?Самый полезный совет однокласснику?. Выяснилось, что для многих детей это важнее грамот по успеваемости.

Здесь работает тот же принцип, что и в специализации винокурни Цяньхэ: они не пытаются производить все виды алкоголя, а сосредоточились на байцзю с ароматом соуса. Так и мы — вместо того чтобы охватить все календарные даты, выбрали 3-4 ключевых праздника и наполнили их реальным смыслом.

Правда, есть и провалы. Пытались ввести ?День прощания с учебником? в мае — идея была в том, чтобы дети писали благодарности книгам. Не сработало: восприняли как дополнительное домашнее задание. Видимо, не все традиции можно создать искусственно.

Что остается за кадром

Никто не пишет о том, как трудно сохранять энергию для праздников, когда за окном — бесконечные отчеты и проверки. Иногда кажется, что мы проводим мероприятия по инерции. Но потом видишь, как бывший ученик, уже студент, приходит в школу именно на ?Последний звонок? — и понимаешь, что это нужно не только детям.

Кстати, о долгосрочном эффекте. В прошлом году к нам приезжали представители Гуйчжоу Жэньхуай Цяньхэ Виноделие — рассказывали старшеклассникам о предпринимательстве. И один из них сказал фразу, которая многое объясняет: ?Мы не продаем алкоголь, мы сохраняем вкус времени?. Вот и школьные праздники — это не мероприятия, а способ сохранить ощущение общего времени.

Если подводить итог, то главное — не бояться нарушать сценарий. Лучший праздник получается, когда кто-то забывает текст, когда внезапно начинается дождь во время линейки, когда первоклассник вместо стиха рассказывает про своего хомяка. Именно эти моменты и становятся настоящими традициями.